Юлия Шевченко руководитель
отдела Областной библиотеки
для детей и юношества
имени И.Алтынсарина
Уже несколько десятилетий в библиотечном сообществе обсуждают тему чтения современных подростков. Меняется статус чтения, его длительность, время чтения на досуге, характер, способ работы с текстом, репертуар чтения, а также предпочтения в выборе произведений.
В отличие от беглого поверхностного чтения, которое мы используем в интернете, «внимательное, вдумчивое чтение» - это навык, который может скоро исчезнуть. Это поставит под угрозу умственное и эмоциональное развитие поколений, растущих в интернете. Для того чтобы вдумчивое чтение заняло не последнее место в системе общественных ценностей современного общества, требуется много дополнительных условий. Никому еще любовь к книге не давалась от рождения, поэтому для того, чтобы ребенок полюбил чтение, нужна большая и серьезная работа с использованием различных методик.
Об этом пишет современный английский писатель Эйдан Чамберс в своей книге «Расскажи. Читаем, думаем, обсуждаем». Его книга — не общие рассуждения, а практическое пособие: что стоит делать, чтобы дети захотели читать с удовольствием. По его мнению, очень важно, чтобы человек во время чтения чувствовал себя комфортно. И психологически, и физически.
Далее — возможность поговорить. Ведь человеческая психика устроена так, что чтение обязательно вызывает у человека ответные реакции. Одна из них — потребность срочно обсудить прочитанное, пережить книгу вместе с кем-то. Обсуждение книги заставляет глубже задумываться о прочитанном и обращать внимание на то, что происходит с самим собой во время чтения.
Важно помочь читателю при выборе книг, особенно из огромного потока современной подростковой литературы. Для книжной индустрии подростки - сложная целевая аудитория, так как их интересы противоречивы. Но клише, в виде современного рекомендованного списка «книги для подростков», не всем подходит. Как и любой читатель, подросток нуждается в такой книге, в которой сможет увидеть отражение себя, своих проблем, мыслей, желаний. И очень хорошо, если рядом есть тот, кто поможет: библиотекари, учителя, родители, друзья.
В нашей библиотеке мы всегда рядом с читателем. Учим выбирать, читать, разговаривать. Так появилась программа «Идеальный читатель», цель которой составление индивидуальных рекомендательных списков чтения. Библиотекарь абонемента художественной литературы сформировала группу читателей-подростков, проанализировала их круг чтения, увлечения, интересы. Конечно, не обошлось без сложностей. Некоторые рекомендации не попадали в цель и ребята оставались недовольны. Зато, как выяснилось, «нелюбимые» жанры оказались очень интересными и понятными. Радует то, что читатели с полной серьезностью относятся к рекомендациям библиотекаря, охотно делятся своими впечатлениями, не стесняются говорить о не понравившихся книгах.
Чтобы помочь ребятам определиться в достаточно большом потоке современной литературы, мы сделали различные подсказки на стеллажах. «Прочти меня» - полочка с закладками-рекомендациями от читателей-сверстников. «Читайте вместе с нами» рекомендательные списки необычных форм от участников программы «Идеальный читатель» и литературного клуба «Жажда человечности».
Библиотекой подготовлен «Подростковый хайвей» - обзор современной подростковой литературы. Шесть выпусков на самые различные темы: Путеводная звезда (обзор журнала «Путеводная звезда»). Взрослею я (современная подростковая проза), Фантастический мир (фантастика и фэнтези для подростков), НеОбычные дети (книги о детях с различными физическими недостатками), Разговор о жизни (Лауреаты Международного конкурса имени Сергея Михалкова), КомпасГид («книги для думающих детей» издательства «КомпасГид»), - пользуются большим спросом среди подростков. Обзоры стали темой для нескольких вебинаров, которые проводились для библиотекарей области. Выпуски можно найти на сайте нашей библиотеки по адресу http://allib.kz/ в свободном доступе в разделе «Методическая копилка. Наши издания».
Эти обзоры несколько раз проводились в литературном клубе «Жажда человечности», который существует в нашей библиотеке с 2015 года. Многие ребята признаются, что, благодаря клубу и рекомендациям библиотекарей, научились осознанно выбирать книги. И, конечно, читать. Не просто скользить глазами по буквам и переворачивать страницы. А получать удовольствие, когда открываешься себя характеры героев, участвуешь в событиях, проникаешься исторической эпохой и просто наслаждаешься языком, которым написана книга. Получилось не сразу и не со всеми. Но мы продолжаем читать. Читаем вслух, читаем в кружок, путешествуем по главам, следуем за книжным героем. Опираясь на такие книги, как Г. В. Пранцова, Е. С. Романичева «Современныестратегии чтения. Смысловое чтение и работа с текстом», Н. Н. Сметанникова «Стратегический подход к обучению чтению: междисциплинарные проблемы чтения и грамотности», Э. Чамберс «Расскажи. Читаем, думаем, обсуждаем», мы помогаем ребятам овладеть навыками смыслового чтения текстов и стать квалифицированными читателями. Некоторые стратегии ребятам знакомы по школе, они применяются при изучении различных учебных дисциплин. С другим они познакомились на встречах в клубе. Уже есть любимые — чтение в кружок, древо вопросов, сторителлинг, путешествие по главам, алфавит за столом и другие - но периодически просят познакомить с новыми методиками.
А еще мы разговариваем. Ведь в наши дни высоко ценится умение ясно и аргументировано выразить свою мысль. А умение говорить о книге ценно само по себе, плюс - это лучшая подготовка к разговорам на самые различные темы. Помогая участникам рассуждать о книге, мы учим их рассуждать обо всем, что происходит в жизни. Часто подростки вступают в дискуссию, чтобы разобраться с проблемами, которые их волнуют. В общем разговоре все высказанные мысли как бы собираются в копилку, тем самым давая толчок к размышлению. Вместе ребята помогают друг другу «прочитать», «понять» книгу так, как не смогли бы сделать это в одиночку. И это задача не одного дня. Нет быстрых способов, есть только практика. Практика с применением различных методик, которые широко освещены в профессиональной прессе. Пробуйте, применять их в работе и вы получите своего вдумчивого читателя.
