ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОЕКТЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ И АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

«БИБЛИОТЕКА БЕЗ ГРАНИЦ»

 

Постановка проблемы.

В последние годы в обществе наблюдается повышенное внимание к проблемам людей с ограниченными возможностями. Остро стоит вопрос о социальной изолированности этой группы населения. С самого детства «особенные» дети ограничены в удовлетворении своих коммуникативных, познавательных и информационных потребностей. Одним из социальных институтов призванных решать данную проблему являются библиотеки, в том числе детские. Детские библиотеки, обладая необходимыми ресурсами, способны решить проблему организации интеллектуального досуга детей с особыми потребностями, способствовать интеграции таких детей в социокультурную среду, формировать толерантное отношение к детям с ограниченными возможностями среди подрастающего поколения.

Для реабилитации детей-инвалидов в библиотеке должно создаваться внутреннее комфортное, безбарьерное пространство, предполагающее свободный доступ к фондам библиотеки, получение информации в доступных форматах.

 

Цели проекта.

– социокультурная реабилитация детей с ограничениями физического здоровья средствами библиотечного обслуживания;

– через традиционные и инновационные формы и методы библиотечной деятельности содействие интеграции детей-инвалидов в среду здоровых сверстников, повышение уровня социализации и адаптации в обществе.

 

Задачи.

· определение групп потенциальных читателей с особыми потребностями;

· организация более широкого и полного доступа детей с ограниченными возможностями здоровья к информации, достижениям отечественной и мировой культуры;

· формирование фонда библиотеки специальной литературой по социальной реабилитации «особых» детей;

· изучение читательских спросов детей с ограниченными возможностями и родителей воспитывающих «особенных» детей, потребности в услугах библиотеки;

· укрепление партнерских связей между людьми и организациями, принимающими участие в судьбе детей с ограничениями здоровья;

· участие «особых» детей в социокультурной деятельности, раскрытие и развитие творческих возможностей детей;

· применение принципов библиотерапии в работе с «особыми» детьми;

· информационное сопровождение семей, воспитывающих детей-инвалидов;

· оказание методической помощи семьям детей-инвалидов в привитии навыков чтения;

· формирование терпимого, милосердного отношения к детям-инвалидам в среде сверстников;

· изучение возможностей детских библиотек при организации работы с детьми с ограничениями по здоровью;

· методическая, консультативная работа с кадрами детских библиотек, работающих с детьми с ограниченными возможностями;

· улучшение материально-технического оснащения библиотеки как центра по работе с детьми-инвалидами.

 

Партнёры по реализации проекта.

 

·        городское общество инвалидов

·        центры реабилитации

·        психологи, работники социальной сферы

·        общественные движения, благотворительные организации, волонтеры

 

Основные направления работы

с детьми-инвалидами и родителями.

 

1. Исследовательская работа.

·        создание фактографической картотеки учреждений социальной защиты;

·        создание фактографической картотеки читателей-инвалидов, отражающей возраст, категорию инвалидности, читательские интересы, заинтересованность в библиотеке;

·        организация анкетных опросов среди читателей-инвалидов с целью изучения их информационных потребностей;

·        формирование информационного банка данных «Дети с ограниченными возможностями» и разработка на его основе индивидуальных планов чтения по интересам и возможностям ребенка.

 

2. Организация качественного библиотечного обслуживания детей-инвалидов разных категорий.

 

·        создание картотеки читательских интересов;

·        формирование фондов коррекционно-педагогической литературы  для детей, родителей, социальных педагогов; дидактическими играми; приобретение крупнопечатных, тактильных изданий, аудиоизданий;

·        предоставление читателям-инвалидам информационную продукцию по их требованию, при наличии ее в библиотечных фондах;

·        издание информационных буклетов о возможностях библиотеки;

·        информационное сопровождение семьи, воспитывающей «особого» ребенка;

·        «Консультант Плюс» - консультации юриста, програмиста, психолога;

 

3. Организация предоставления специальных библиотечных услуг инвалидам.

 

·        организация обслуживания инвалидов на дому в рамках услуги «Домашний абонемент»;

·        дифференцированный подход к читателям на основе их изучения;

·        предоставление инвалидам возможности работы на компьютере и бесплатного интернета;

·        организация работы с родителями в рамках родительского клуба;

·        проведение уроков рисования для детей с ограниченными возможностями «Я рисую!».

 

4. Организация информационно-библиографического обслуживания читателей-инвалидов.

 

·        ведение тематических картотек по актуальным вопросам: «Социальная защита», «Ответы юриста», «Медицина для вас»;

·        создание рекомендательных списков.

 

5. Организация проведения досуговых мероприятий для читателей-инвалидов.

 

·        приглашение детей с ограниченными возможностями на все библиотечные мероприятия;

·        организация выставок творческих работ читателей-инвалидов с целью ознакомления с ними других категорий читателей;

·        организация сотрудничества с учреждениями культуры;

·        организация мероприятий совместно с городским обществом инвалидов.

 

6. Организация службы библиотерапии для читателей-инвалидов.

 

·        знакомство с опытом других библиотек по применению библиотерапии и применение его в работе библиотеки;

·        сотрудничество с психологами и дефектолами, сурдологами;

·        проведение выставок, обзоров, бесед по вопросам библиотерапии;

·        составление рекомендательных списков по библиотерапии при помощи специалиста в области психологии.

 

7. Организация подготовки библиотечных работников по обслуживанию инвалидов.

 

·        постоянное изучение отечественного и зарубежного библиотечного опыта работы с читателями-инвалидами;

·        постоянное ознакомление с проблемами социальной защиты охраны здоровья инвалидов;

 

·        консультации специалистов (психологов, сурдологов, социальных педагогов, дефектологов);

·        знакомство с организациями и учреждениями для инвалидов и их деятельностью.

 

8. Улучшение материально-технического оснащения библиотеки как центра по работе с инвалидами.

 

·        организация свободного внутреннего пространства: (обеспечение инвалидам широкого прохода к стеллажам на абонементе, библиотечным каталогам — в читальном зале, организация специальных мест для работы в читальном зале);

·        для реабилитации детей в библиотеке должна быть создана особая среда через сотрудничество, соучастие, сотворчество со здоровыми сверстниками в различных видах совместной деятельности. В библиотеке должно быть организовано удобное эргономичное пространство:

 

·        безбарьерная среда;

·        подъездные пути;

·        пандусы;

·        поручни

·        перила (для инвалидов-колясочников);

·        приспособленные места общего пользования;

·        создание специального документного фонда «Книги, помогающие жить»;

·        игротека;

·        зал творчества и релаксации.

 

 

Предполагаемые результаты программы.

 

·        интеграция инвалидов в обществе как полноправных граждан. Расширения сферы общения инвалидов;

·        привлечение новых читателей в библиотеку;

·        повышение информационной культуры, культуры чтения читателей-инвалидов.