ЦЕЛИНА – ХЛЕБНЫЙ КРАЙ:
утренник для детей младшего школьного возраста
Корни есть у могучих кедров и у кромных полевых цветов. Корни есть у золотого хлебного колоса. А есть ли корни у человека? Есть, только они невидимые. Связывают эти корни Человека с родной Землей.
Ветер гладит курганы спросонок,
Треплет травы, качает цветы.
Над хлебами поет жаворонок,
Щедро льются лучи с высоты.
Вся округа наполнена светом
Золотого целинного дня.
Неспроста же
Дорога сквозь лето
Укачала немного меня.
Ночь наступит, пройдет.
А с восходом
Снова станут напевы слышны.
Вновь расстелятся перед народом
Достарханы степной целины.
А. Дуйсенбиев
Есть в мире ценности, значение которых непреходяще. Это воздух, земля, вода, солнце, жизнь человеческая. В этот же ряд можно поставить и хлеб – древний и вечно необходимый продукт человеческого труда.
Что такое целина? Целина – это земли, которые ни разу не были возделаны. А после Великой Отечественной войны наша страна, не успевшая залечить раны, нанесенные войной, испытывала острый недостаток в зерне и другой сельскохозяйственной продукции. И поэтому в 1954 году началось освоение больших целинных полей. На этих полях стали выращивать хлеб. В эти районы направились сотни тысяч энтузиастов. В голой, необжитой степи первые целинники ставили палатки и приступали к работе. Работать приходилось в трудных условиях, не считаясь со временем, но люди знали как важно для страны то, что они делают, и не щадили своих сил. В помощь уборке из Украины, России, Кубани, и Краснодара эшелонами перегонялись комбайны вместе с комбайнерами. Мобилизовались тысячи и тысячи студентов и даже школьников на уборку хлеба, для уборки на токах. Люди работали с утра до поздней ночи, спали по два – три часа, велик был энтузиазм масс, но еще больше желание спасти выращенное нелегким трудом. Они выращивали хлеб и кроме этого в степи появились новые города и поселки, с хорошими асфальтированными автодорогами, с аэропортами и железнодорожными станциями.
А теперь несколько вопросов для вас, ребята.
1. Что такое целина?
2. В каком году началось освоение целинных земель?
3. Кто такой энтузиаст?
4. Какие сельскохозяйственные машины вы знаете?
5. Откуда поступала помощь для уборки урожая?
6. Что выращивали на целине?
7. Какие зерновые культуры вы знаете?
8. А изделия из муки?
Чтоб колосья подняться смогли,
Нужно людям над пашней сгибаться.
В хлебе чувствую запах земли
И упорство труда землепашца.
Хлеб.…Наскучит ли он? Никогда!
Без него обойтись и не пробуй
Без него человеку беда.
Нет важнее труда хлебороба.
Хлеб в печи. Отпылали дрова.
Он готов. Открывайте-ка дверцы!
Хлеб нельзя получить без труда
Песню спеть невозможно без сердца.
На всех языках планеты люди всегда с теплотой и любовью говорят о хлебе как о самом великом богатстве. Нет ничего вкуснее хлеба, пахнущего солнечным теплом и степью. Медовый запах его всегда напоминает о том, как трудно достался он, с какой любовью и почестями взлелеян каждый колосок, каждое зернышко.
Привычный всем хлеб люди изобретали долгие века. Важным открытием на пути к нему была каша. Попытайтесь представить себе первооткрывателя каши. Верно, это была женщина. Мужчины на охоте. Сторожат на тропе у водопоя оленя или гонят его к яме – ловушке. Добудут ли оленя – дело не ясное. Однако во владениях племени растет пшеница. Правда, колос тощий, зерна маленькие. И все же ими можно насытиться. А как же быть младенцам и старикам? Зерна позднего сбора, твердые. Беззубым их не разжевать. Женщина думает думу. Как продлить жизнь малому сыну и старику отцу? Великую ответственность чувствует женщина. Она сидит подле костра. Вдруг спасительная мысль проносится в мозгу первобытной женщины. Озаренная гениальной догадкой, она наполняет горшок водой, ставит в угли. Щепоть за щепотью сыплет в горячую воду твердые пшеничные зерна. Что будет дальше? Зерна набухают. Они становятся мягче и больше, они впитали воду. Теперь под их оболочкой клейкая, сладковатая мякоть. Самая первая каша, предок хлеба, сварена!
Другой первобытный человек сообразил дробить зерно и растирать его не зубами, а между двух камней. И получил первую муку. Кто – то, замесив муку на воде, получил первое тесто. Вот была вкусная еда! Кто – то из первого теста на раскаленном камне, как на сковороде, испек лепешку. То был первый – пресный – хлеб. Но до хлеба, который мы теперь едим, были еще долгие века.
Мы встречаемся с хлебом ежедневно. Без него не обходятся ни скромный завтрак, ни будничный обед, ни праздничный стол. Хлеб хорошо усваивается и никогда не приедается. Хлеб не только один из ценнейших продуктов питания. Это вечный символ жизни, здоровья, труда, благополучия и богатства. Про него существует очень много пословиц и поговорок. Некоторые из них мы сейчас вспомним.
КОНКУРС ПОСЛОВИЦ
(Вызвать несколько человек, которые должны из данных разрозненных словосочетаний составить пословицу о хлебе.)
Хлеба ни куска – везде тоска.
Было бы чем жевать, а хлеб будет.
Худ обед, когда хлеба нет.
Волк рыщет – хлеба ищет.
Горек обед без хлеба.
Был бы хлеб, а каша будет.
Нет хлеба – клади зубы на полку.
Не единым хлебом жив человек.
Остальные должны в это время продолжить пословицы.
Хлеб – всему… голова.
Будет день – будет и … хлеб
Без краюшки не прожить и седой… старушке.
У кого хлеб родится, тот всегда… веселится.
Живот без хлеба не… проживет.
Доплясались, что без хлеба… остались.
Плох обед, коли… хлеба нет.
У кого хлебушко, у того и… счастье.
Хлеб от земли, сила от… хлеба.
Но чтобы появился на столе хлеб, надо сначала обработать землю, посеять зерно, ухаживать за посевами. Потом собрать урожай, обмолотить колосья, провеять, очистить от разных примесей зерно, рассортировать, просушить его и привезти на элеваторы и зерносклады – и это не конец пути. Из хранилищ зерно нужно доставить на мельницу и перемолоть в муку, которую потом насыпать в мешки или погрузить в муковозы и перевезти на хлебозаводы. Видите, как не просто рождается хлеб. Поэтому, когда возьмете в руки свежий хлеб, вдохнете тончайший, ни с чем не сравнимый аромат, вспомните о великом труде всех тех, кому мы обязаны хлебом. И пусть никогда не покидает вас бережное, уважительное отношение к этому замечательному продукту.
ЗАГАДКИ
Мнут и катают, Он на солнышке стоит
В печи закаляют, И усами шевелит.
А потом за столом Разомнешь его в ладони -
Нарезают ножом. Золотым зерном набит.
(хлеб) (колос)
В землю теплую уйду, Какое море за селом
К солнцу колосом взойду Волнует ветерок?
В нем тогда таких, как я, В нем волны можно собирать,
Будет целая семья! Укладывать в мешок.
(зерно) (поле)
В поле росла, Лежит мужик в золотом кафтане,
Под жерновом была, Подпоясан, да не поясом,
Из печки на стол Сам встать не может -
Караваем пришла. Люди поднимают.
(пшеница) (сноп)
Составители: Глушкова Т. В., Байтемирова С. К.
БЫЛО ТАКОЕ, РЕБЯТА, БЫЛО…:
литературно-музыкальная композиция
для среднего и старшего школьного возраста
Ведущий:
Просторы Казахстана –
Романтики страна.
Ты житницею стала,
Родная целина.
Целинные просторы
Чаруют красотой,
Бескрайним хлебным морем,
Пшеницей золотой.
На экране появляются кадры – степь, тюльпаны. Выходят участники.
1 участник: – Посмотрите как здесь красиво.
2 участник: – Какая необъятная степь.
3 участник: – Какие горизонты.
4 участник: – Где же целина-то?
Слова его встречены смехом
1 участник: – А как она, по-твоему, должна выглядеть?
2 участник: – Ты, что озираешься? Вывеску ищешь? С большой подписью «Это целина!»
3 участник: – Он думает, что целина огорожена забором. Для ориентировки.
1 участник: – Чудак, да ты стоишь на целине!
2 участник:
Даль моя!
Склоняется и небо пред тобою.
Колышутся пшеничные моря.
И от хлебов
Степь стала золотою,
Чтобы по всем просторам целины
Стояли закрома, зерном наполнясь.
Степь щедрая, со всех краев страны
Родные братья прибыли на помощь
Даль светлая,
Ты радости полна,
Богатств твоих вовек не сосчитаешь.
Ты, как река вселенная,-
Зерна потоки
В русло Родины вливаешь.
Участники уходят со сцены.
Демонстрация видео или слайдов о хлебе. Голос за кадром:
На всех языках планеты люди всегда с теплотой и любовью говорят о хлебе, как о самом великом богатстве. Нет ничего вкуснее хлеба, пахнущего солнечным теплом и степью.
Медовый запах его всегда напоминает о том, как трудно достался он, с какой любовью и почестями взлелеян каждый колосок, каждое зернышко. И сколько нужно уменья, упорства, настойчивости, чтобы в трудных погодных условиях из года в год получать стабильные урожаи на целинных землях.
Ведущий:
Целина! Мы все еще по привычке называем так эту землю. Но где она, поросшая ковылем, опаленная суховеями? Могучий во всем безбрежии разливается хлебный океан, набегают буйным прибоем волны тяжелых, точно из бронзы изваянных колосьев. Вот она главная примета целинной жатвы – большой хлеб.
(Девушки в казахских и русских костюмах выносят снопы пшеницы урожая этого года и устанавливают по краям авансцены).
Девушка 1:
Күн өтіп, кешегіге айналады,
Көкжиек көмкереді айналаны.
Сәулесі батар күннің шымқай қызыл
жыртылған қара жерді аймалады.
Күн өтіп, кешегіге айналады,
Трактор күзетеді айдаланы.
Жыртылған жерді кітап етіп жұлдыз
оқиды таң атқанша бір тынымсыз.
Ведущий:
А ведь было так (на фоне мелодии «Было такое, ребята»). Л. И. Брежнев в книге – эпопее «Целина» пишет: «Мне уже приходилось сравнивать целинную эпопею с фронтом, грандиозным боем, который выиграли партия и народ.
Есть героизм будней, когда сознательно и добровольно люди обрекают себя на тяготы, зная, что в другом месте их могло и не быть. Считаю, что люди целины показали себя героями. Они выдержали все трудности быта первой поры и годами терпеливо и стойко обживали эту совсем не ласковую землю.
Хотя одна из зарубежных газет писала в те дни: «В диких условиях целины человек не может существовать. Вот почему можно успокоиться, целина так и останется непереваренным куском в желудке России».
Девушка 2:
Кто сказал, что, будто здесь
не вырасти никогда пшеничному зерну,
Мы не ждали от природы милости
Поднимали саму целину.
Было пусто, было вечно голо там,
Где весной прорезал землю плуг,
А теперь хлебов сплошное золото
Широко раскинулось вокруг.
Девушки уходят со сцены
Ведущий:
В Кустанайской области в 1954- 1956 годах появились совхозы:
На экране отображаются слайды с названиями совхозов.
1 — Волгоградский
2 — Краснодонский
3 — Севастопольский
4 — Ленинградский
5 — Краснопресненский
6 — Московский
7 — Воронежский
Чтец (3 участник):
Простые ребята
Пили часто один кипяток,
И мечтой недоступной
Называли кровати.
Взгромоздясь на настил из досок.
Но не ныли и строили дружно, упорно
Отступал перед ними мороз…
Ведущий: Целина! Сколько горьких и сладких слез пролито здесь. "Помню, как всех на целине потрясла гибель студента-заочника Львовского строительного института Василия Рагузова. В один из ясных дней в составе колонны Рагузов вёз со станции сборные дома. Неожиданно начался буран. Колонна остановилась. Василий решил идти за помощью. Пошёл один, заблудился и погиб... Письмо, найденное у него в кармане, стало обращением ко всем живущим".
Чтец (4 участник):
Дорогая, родная жена,
Сыновья мои, Вова и Саша.
Быстро лето закончилось наше.
Если можно, простите меня.
Мой отец уходил на войну,
Защищая живое от смерти.
Я ушел поднимать целину,
Чтобы жили богаче мы.
Верьте этим строкам, как верите мне.
В жизни главное — быть человеком.
Я умру, но цвести целине,
И пшеничным не вылиться рекам.
Трудно будет — крепите сердца,
Обо мне прошу долго не плакать.
Жизнь и степь не имеют конца —
Ваш навечно, целую всех, папа".
Двадцать шесть пролетело лет
— Город вырос, колос окреп.
В благодарность за жизнь и хлеб
Вспомни тех, кого больше нет —
Каждый подвиг будет воспет.
Степь направо, налево степь...
Чтец (1 участник):
Да, поле жатвы – тоже поле битвы,
Где хлеборобы бьются много дней
Как на войне здесь. Только нет убитых...
Хотя неверно - есть!
Есть не пришедшие с полей...
С полей, лежащих вольно и сурово,
Свидетелей трагических судеб…
Я вспоминаю Анатолия Мерзлова,
Погибшего в сражении за хлеб…
Он пал у трактора на поле, как у дзота,
В свои неполных девятнадцать лет,
Не прикрывая грудью пулемета,
А просто защищая сердцем хлеб.
Лежал он некрасиво, как-то косо.
Среди спасенных им нескошенных полей
Наверно, так же вот лежал Матросов…
Да он и есть Матросов наших дней.
Ведущий:
Целина покорилась не сразу и не легко. Москвичи и ленинградцы, украинцы и белорусы, посланцы Кубани и Дона – сотни тысяч комсомольцев со всех концов нашей Родины, движимые энтузиазмом и благородными чувствами шли на передний край борьбы за хлеб.
Звучит песня «Едут новоселы», на экране сменяются слайды презентации.
Через некоторое время на фоне песни звучит 1-й голос за кадром:
«Я приехал из Актюбинской области. В целинные годы работал в районном комитете партии. Конечно, поднимать целину было очень трудно. Но я считаю, что целина в экономическом, политическом и социальном планах для всего нашего народа и нашей страны стала прекрасным мероприятием».
(Рамазан Нуржанович Нуржанов)
2-й голос за кадром:
«В 1954 году я приехал из Киева поднимать целину, работал трактористом. Я очень доволен тем, что внес свой посильный вклад в общее дело».
(Юрий Федорович Старовойтов)
3-й голос за кадром:
«13 марта 1954 года из солнечной Одессы в Казахстан отправился эшелон молодежи на поднятие целинных и залежных земель. Уже на подъезде к Уральскому хребту нас поразил сильнейший мороз, а в Одессе в марте тепло. Но это не остановило нас. Мы считаем, что сделали большое дело».
(Иван Феофанович Малиновский )
Ведущий:
Горжусь – я видел целину,
Бескрайние поля, гудящие моторы,
И ту далекую счастливую весну
И осенью зерна златые горы.
Мы строили, пахали и росли,
И нашей дружбе знали цену,
И, если б снова нас позвали-
Мы б пошли,
Себе бы не искали мы замену.
(Б. Уривский)
Комсомол вписал в историю борьбы за освоение целинных земель волнующие яркие страницы мужества, патриотизма, романтики.
Только в 1954-56 гг. в Костанайской области на освоение новых земель прибыло 30 тыс. новоселов, в том числе более 5 тыс. коммунистов и 22 тыс. комсомольцев.
Чтец (2 участник):
Что вам снилось
В земном том ложе
В те недавние времена,
Когда тучи орлят –
С вами схожих –
Подняло на крыло
Страна?!
И покорные
Трубному кличу
Легкокрылые ее сыновья
Ради блага ее и Величья
Потянулись в наши края.
Их манили, пленили, прельстили
Земли
Дали незнакомой – той
Что здесь издревле
Окрестили
Словом ласковым – Целиной!
(Широв И. «Моя поэма»)
Ведущий: Целина закончена… Подвиг продолжается! И чем дальше уходят годы, тем зримее для современников и потомков величие народного подвига.
Было немало разговоров о том, что целину не нужно было поднимать, не стоило столько же на нее бросать? Но как говорят, сами первоцелинники решение было принято правильное. Страна остро нуждалась в продовольствие. Время показало, что без целины Казахстан сегодня определенно не имел бы хлебной независимости.
Изменилось время. Наша республика стала самостоятельным государством, но земля остается в наследство нам и тем, кто придет после нас. И мы должны быть на этой земле заботливыми и рачительными хозяевами, умеющие жить и работать ради настоящего и будущего.
Составители: Дюсебаева Д. Т., Сушкова С. В.
Другие сценарии вы найдёте здесь:
1. Хасенова, С. Тың игеру және оның нәтижелері мен салдары: "Азамат" пікірсайысы / С. Хасенова//Мектептегі мерекелер: тәрбие жұмыстарының сценарийлері.- 2011.- № 10. - 31-32 б.
*****
1. Агеева, И. Целина - подвиг поколений: сценарий / И. Агеева // Внеклассная работа в школе. - 2008. - № 12. - С. 40-43.
2. Власова, О. Н. Память о Целине: Литературно-музыкальный вечер / О.Н. Власова // Сельская библиотека: формирование и развитие казахстанского патриотизма. - Костанай: ОУНБ им. Л. Н. Толстого, 2005. - С. 74-79.
3. Головина, Н. И. Во имя щедрого колоса / Н.И. Головина // Мектептегі кітапхана. Биб. в школе. - 2009. - № 5. - С. 26-29.
4. Голубкова, Л. А. Край гор, степей и солнца: сценарии Дня республики и 50-летия Целины / Л. Голубкова // Открытая школа. - 2003. - № 9. - С. 40-43.
5. Долотина, Е. И. Урок на тему "Массовое освоение целины: продолжение политики экстенсивного развития": 11 класс / Е. Долотина // Жанұя мен мектептегі тәрбие. Воспитание в семье и школе. - 2007. - №1. - С. 25-26.
6. Қозыбақова, К. Тың - біздің тағдырымыз, тарихымыз: Целина / К. Қозыбақова // Мектептегі сыныптан тыс жұмыстар. - 2005. - № 3. - 37-38 б.
7. Просвирова, Т. Н. Русский язык / Т. Н. Просвирова // Начальная школа Казахстана. - 2013. - № 6. - С. 23-26.
8. Хасенова, С. Тың игеру және оның нәтижелері мен салдары: "Азамат" пікірсайысы / С. Хасенова // Мектептегі мерекелер: тәрбие жұмыстарының сценарийлері. - 2011. - № 10. - 31-32 б.
